当前位置:主页 > 汽车资讯 >

劳动素养评价将作为中高考参考_新闻频道_东方资讯

发布日期:2020-09-16 07:49   来源:未知   阅读:

每学年设立集体劳动周,学校可在学年内或寒暑假自主安排。小学低中年级以校园劳动为主,小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动,高等学校组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。集体劳动周要以体力劳动为主,让学生出力流汗,接受锻炼、磨炼意志。

鲁网9月11日讯 为把新时代大中小学劳动教育落到实处,昨天,山东省教育厅发布《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施(征求意见稿)》,面向社会征求意见,若干措施包括明确教育内容、建设课程体系、建立劳动周制度、建立学生轮流值日制度、健全劳动素养评价体系等。

《若干措施》还指出,要健全劳动素养评价体系,建立劳动技能和劳动成果展示制度,学校每学年组织1次,以展示促提高。建立劳动竞赛制度,在高中和大学开展志愿者星级认证。分学段制定劳动教育评价标准,将开展学校劳动、社会劳动、家庭劳动以及成果展示、劳动竞赛的情况全面真实客观记入档案,纳入学生综合素质评价体系。

劳动素养评价结果将作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高中阶段学校和高等学校招生的重要依据或参考。同时,改革考试命题,加强试题与社会实践与学生劳动生活的联系,加强对劳动价值观念和劳动实践能力的考查。(据山东商报)

《若干措施》明确,大中小学应专门开设劳动教育必修课。中小学劳动教育课每周不少于1课时,根据综合实践活动课程、地方课程、校本课程总课时统筹安排。每周课外劳动时间,小学1-2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时。普通高校明确依托课程,本科阶段不少于32学时。职业院校劳动教育课中,劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。我省将组织专家编写具有山东特色的大中小学一体化劳动实践指导手册,符合年级特点,相互贯通衔接,突出实践性。